الرئيسية
المشكل العلمي يبدأ عند السؤال رقم 3
ـ من أجل تحديد نوع الشوارد المتحركة نتيجة التنبيه ( الكمون المفروض ) ، جُعل الغشاء الهيولي فاصلا بين وسطين متساويي التركيز لـ الصوديوم ، و استبدل جزء من صوديوم الوسط الخارجي بقاعدة الكولين موجبة الشحنة ( هذه الأخيرة غير نفوذة عبر الغشاء ) ، ثم طبق على المحور الكمون المعدل السابق .
ـ وحسب النتيجة المبينة بالوثيقة 2 الشكل ب نسجل تيار خارجي فقط ، أي أن التيار الداخلي لم يسجل
ـ المشكل المطروح في هذه الحالة هو أن التمرين أُقتبس من تجربة هودكين و هوكسلي 1948 و في تلك الفترة لم تكتشف بعد السموم المعروفة بـ : ت ت إكس TTX لذلك كان استبدال الصوديوم بقاعدة الكولين يسمح بالحفاظ على توزع الشحنات ( الحفاظ على الإستقطاب ) ومن جهة أخرى عدم نفاذية الكولين تسمح بتجنب وجود التيار الخاص بـ الصوديوم لأن هذا الأخير قد حذف باستبداله بالكولين.
ـ بالرجوع إلى معطيات السؤال نجد أن الغشاء جعل بين وسطين متساويي تركيز الصوديوم وأنه تم استبدال جزء منه بالكولين ، وهنا لا يمكن تحقق الغاية من استعمال الكولين أي الحفاظ على الإستقطاب لأن هذا الأخير ( الإستقطاب ) يعود أصلا للتباين في توزع الشوارد حسب معطيات السؤال 1 ( أ ، ب ) ؟
و بالرحوع إلى تجربة هودكين نجد أنه استعمل ماء البحر الذي يتميز يتركيز شاردي مقارب لدم الكالمار أي أت تركيز الصوديوم في الخارج يكون أكبر بكثير منه في الداخل ، كما أنه تم استبدال 90 بالمئة من الصوديوم الخارجي بالكولين و في هذه الحالة نلاحظ أن الكولين يأخذ مكان الصوديوم و يحافظ على الإستقطاب .....أما في التمرين الوارد في البكالوريا فالإنطلاق كان من وسطين تركيز الصوديوم فيهما متساوي ...كما أن المعطيات الواردة في التمرين تحدثت عن استبدال جزء من الصوديوم و هي عبارة مبهمة و غير علمية باعتبار أن التجربة الأصلية تتحدث عن اسبدال 90 بالمئة من الصوديوم ومنه فالنتائج المسجلة بالوثيقة 2 لا تتطابق مع هذه المعطيات....
ـ أمر آخر متعلق بإهمال أهمية عدم نفاذية الكولين في تبرير استعمال الكولين و هو أمر مستغرب ........؟؟؟؟
ـ فيما يتعلق باستبدال البوتاسيوم داخل خلوي بالكولين فهي مسألة معقدة جدا و لا يمكن تحقيقها لأن الكولين يتفاعل في الوسط داخل خلوي و لا يمكن قياس ذلك باستبدال الصوديوم في الوسط الخارجي الذي يمكن بسهولة التحكم في مكوناته
خلاصة : تم اقتباس التمرين من التجربة التاريخية لكل من هودكين و هوكسلي لكن توظيف المعلومات كان في غير محله ...و السلام
ـ من أجل تحديد نوع الشوارد المتحركة نتيجة التنبيه ( الكمون المفروض ) ، جُعل الغشاء الهيولي فاصلا بين وسطين متساويي التركيز لـ الصوديوم ، و استبدل جزء من صوديوم الوسط الخارجي بقاعدة الكولين موجبة الشحنة ( هذه الأخيرة غير نفوذة عبر الغشاء ) ، ثم طبق على المحور الكمون المعدل السابق .
ـ وحسب النتيجة المبينة بالوثيقة 2 الشكل ب نسجل تيار خارجي فقط ، أي أن التيار الداخلي لم يسجل
ـ المشكل المطروح في هذه الحالة هو أن التمرين أُقتبس من تجربة هودكين و هوكسلي 1948 و في تلك الفترة لم تكتشف بعد السموم المعروفة بـ : ت ت إكس TTX لذلك كان استبدال الصوديوم بقاعدة الكولين يسمح بالحفاظ على توزع الشحنات ( الحفاظ على الإستقطاب ) ومن جهة أخرى عدم نفاذية الكولين تسمح بتجنب وجود التيار الخاص بـ الصوديوم لأن هذا الأخير قد حذف باستبداله بالكولين.
ـ بالرجوع إلى معطيات السؤال نجد أن الغشاء جعل بين وسطين متساويي تركيز الصوديوم وأنه تم استبدال جزء منه بالكولين ، وهنا لا يمكن تحقق الغاية من استعمال الكولين أي الحفاظ على الإستقطاب لأن هذا الأخير ( الإستقطاب ) يعود أصلا للتباين في توزع الشوارد حسب معطيات السؤال 1 ( أ ، ب ) ؟
و بالرحوع إلى تجربة هودكين نجد أنه استعمل ماء البحر الذي يتميز يتركيز شاردي مقارب لدم الكالمار أي أت تركيز الصوديوم في الخارج يكون أكبر بكثير منه في الداخل ، كما أنه تم استبدال 90 بالمئة من الصوديوم الخارجي بالكولين و في هذه الحالة نلاحظ أن الكولين يأخذ مكان الصوديوم و يحافظ على الإستقطاب .....أما في التمرين الوارد في البكالوريا فالإنطلاق كان من وسطين تركيز الصوديوم فيهما متساوي ...كما أن المعطيات الواردة في التمرين تحدثت عن استبدال جزء من الصوديوم و هي عبارة مبهمة و غير علمية باعتبار أن التجربة الأصلية تتحدث عن اسبدال 90 بالمئة من الصوديوم ومنه فالنتائج المسجلة بالوثيقة 2 لا تتطابق مع هذه المعطيات....
ـ أمر آخر متعلق بإهمال أهمية عدم نفاذية الكولين في تبرير استعمال الكولين و هو أمر مستغرب ........؟؟؟؟
ـ فيما يتعلق باستبدال البوتاسيوم داخل خلوي بالكولين فهي مسألة معقدة جدا و لا يمكن تحقيقها لأن الكولين يتفاعل في الوسط داخل خلوي و لا يمكن قياس ذلك باستبدال الصوديوم في الوسط الخارجي الذي يمكن بسهولة التحكم في مكوناته
خلاصة : تم اقتباس التمرين من التجربة التاريخية لكل من هودكين و هوكسلي لكن توظيف المعلومات كان في غير محله ...و السلام
» إختبار الثلاثي الثالث مادة العلوم الطبيعية
» دلیل بناء اختبار مادة علوم الطبیعة والحیاة في امتحان شھادة البكالوریا – أكتوبر 2017
» ملفات مفتوحة المصدر لجميع مصممين الدعاية والاعلان
» مادة الرياضيات السنة الاولى ثانوي
» برنامج لصنع توقيت مؤسسة تربوية
» كل ما يخص الثانية متوسط من مذكرات ووثائق للأساتذة
» المنهاج والوثيقة المرافقة له للجيل الثاني في كل المواد لمرحلة التعليم المتوسط
» دليل استخدام كتاب الرياضيات الجيل الثاني سنة4